• La boleta de primaria ahora refleja Campos Formativos, no asignaturas individuales
Morelia, Michoacán, 22 de julio de 2025.- Con la implementación del nuevo modelo educativo de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), la Secretaría de Educación del Estado (SEE), encabezada por Gabriela Molina, explicó los criterios que ahora se aplican en la evaluación del Campo Formativo de Lenguajes, uno de los ejes fundamentales en las boletas de educación primaria.
Este nuevo enfoque abandona la estructura tradicional de materias para integrar disciplinas afines en Campos Formativos, lo que permite una visión más amplia y articulada del desarrollo de las niñas y los niños. En el caso de Lenguajes, el campo se enfoca en cómo las y los alumnos se comunican, expresan y comprenden el mundo a través de distintas formas lingüísticas y artísticas.
En este sentido, se evalúa de forma prioritaria el dominio del español, tanto en su expresión oral como escrita, así como la capacidad para leer, comprender y producir textos informativos, narrativos y literarios. Se busca que el estudiantado sea capaz de construir significados propios y comunicar sus ideas con claridad y coherencia.
Asimismo, este campo incluye el desarrollo de habilidades en lenguas indígenas, ya sea como lengua materna o segunda lengua, así como en lenguas extranjeras como el inglés, reconociendo su utilidad para el diálogo intercultural. También se contempla la Lengua de Señas Mexicana (LSM), promoviendo la inclusión y el respeto a la diversidad comunicativa.
Un componente clave de este campo es la expresión a través de lenguajes artísticos: canto, danza, teatro, dibujo, pintura y música. No se trata de evaluar técnica, sino la capacidad de comunicar emociones, ideas y visiones del mundo mediante el arte, fortaleciendo así la identidad personal y colectiva del estudiantado.
Con este nuevo formato de boleta, la SEE busca reflejar una evaluación formativa y contextualizada, que trascienda la memorización de contenidos y se centre en el desarrollo integral, el pensamiento crítico, la inclusión, y el respeto por la diversidad cultural y lingüística.
